Фактом является то, что развитие детей, которые проводят дошкольный период здоровым образом, в будущем будет построено на прочной основе. В развитии ребенка, помимо основных потребностей, таких как питание, любовь и безопасность, существует также потребность играть и двигаться. Способность двигаться является важным фактором, влияющим на рост и развитие. Движение человека, которое начинается с рождения и продолжается до конца жизни, развивается от простых рефлекторных движений до довольно сложных движений. Однако многолюдная городская жизнь, интенсивное движение транспортных средств и механизация вызывают уменьшение детских игровых площадок и физической активности, а также могут препятствовать развитию многих перцептивно-моторных навыков. Дети, растущие в больших городах, лишены таких впечатлений, как пребывание в естественной среде, прыжки из ручьев, перелезание через заборы и лазание по деревьям. Отправной точкой физического воспитания и спорта являются человек и его первые основные движения. Эти формы движения, такие движения, как ходьба, бег, лазание, приседание, поворот, перекатывание, лазание, висение, прохождение под препятствиями, раскачивание, бросок, прыжки, прыжки, тянуть, толкать, достигать, сгибаться. По мере развития языка и понятий ребенка начинает развиваться и восприятие. Ребенок осознает свои физические характеристики, такие как сила, быстрота, выносливость, угловая подвижность, равновесие, ориентация и чувство ритма. Ребенок спрашивает другого ребенка: «Кто первым побежит и выведет мяч вперед?» Задание такого вопроса считается началом занятий спортом в понимании физического воспитания. Спорт – это область, которая предпочтительна и может быть выбрана в качестве профессии по многим причинам, таким как удовлетворение потребности человека в движении, веселье, игре, поднятии настроения, общении, получении статуса и по многим другим причинам; Это все движения тела, выполняемые индивидуально или коллективно, как правило, на основе соревнования и реализуемые по определенным правилам. Участие ребенка в спортивных мероприятиях очень важно для его развития. В результате чрезмерного времени, которое дети проводят с технологическими материалами, такими как телевизор и компьютер, а также того, что дети постоянно сидят, могут наблюдаться различные нарушения осанки, малоподвижность и увеличение веса, снижение мышечной силы и изменения костных тканей. Видно, что дети посещают спортивные школы, чтобы повысить свою физическую работоспособность, вести более здоровый образ жизни и сделать занятия спортом привычкой. Как и некоторые другие привычки, основы спортивных привычек закладываются в раннем возрасте. Значение занятий спортом в дошкольном периоде
В шестилетнем возрасте дети должны быть готовы к выполнению всех основных движений на зрелом этапе и начинать переносить их на спортивную сторону двигательного развития. Дети отстают в своих движениях из-за недостаточного обучения, отсутствия поощрения и отсутствия возможности регулярно пробовать. Для детей, направленных к движению в раннем возрасте, спорт является необходимой жизненной потребностью, такой же, как еда, питье и сон. Дети, у которых развиваются базовые двигательные навыки, будут готовы развивать специализированные навыки и применять эти навыки в развлекательных, игровых, спортивных и танцевальных мероприятиях на протяжении всей жизни. Дошкольный и первые годы начальной школы чрезвычайно важны для освоения основных двигательных навыков. Установлено, что уровень образования и доходов родителей, статус спортсмена в семье эффективно влияют на ориентацию детей на спорт с ранних лет, а особенно интерес семьи к спорту положительно влияет на отношение ребенка к спорту. . Когда речь идет о внеклассной деятельности в образовательной программе, первое, что приходит на ум, – это спортивные занятия, где ребенок проявляет себя перед семьей и окружением, приобретает уверенность в себе, устанавливает позитивные отношения со сверстниками. Установлено, что двенадцатинедельные тренировки по футболу не только положительно способствуют физическому и физиологическому развитию учащихся, но и развитию физико-кинестетической и музыкальной сфер интеллекта. В исследовании, в котором самооценка детей и подростков оценивалась по их занятиям спортом, было обнаружено, что занятия спортом значительно повышают их показатели самооценки. В исследовании, проведенном с лицами 13-18 лет с ограниченными возможностями здоровья, установлено, что самооценка у тех, кто занимается спортом, выше, чем у лиц, не занимающихся спортом, а по мере увеличения продолжительности занятий спортом их самооценка также увеличивается. увеличивается. Существует положительная связь между двигательными навыками в раннем детстве и увеличением физической активности в детстве и подростковом возрасте. Физическое воспитание и спорт развивают исследовательское мышление, поддерживают навыки решения проблем и развитие концепций, а также активируют когнитивные функции. Он поддерживает развитие основных движений, развитие моторики мелких и крупных мышц и координации мышц, повышает физическую осведомленность, улучшает физическую адаптацию и закладывает основу для спортивных привычек на всю жизнь. Систематические и целенаправленные физические упражнения развивают у детей такие элементы физической подготовленности, как скорость, сила, ловкость и выносливость, а также некоторые двигательные навыки, такие как бег, прыжки, подпрыгивание и прыжки. Это улучшает навыки социальной компетентности, поддерживает позитивное саморазвитие и улучшает чувство сопереживания. Ребенок учится уважать права и особенности других людей, становится сильнее в решении проблем, с которыми он сталкивается, и развивает навыки социальной жизни, такие как сотрудничество и работа в команде. Помимо всего этого, упражнения способствуют здоровью. Напряженные упражнения позволяют ребенку эмоционально расслабиться и развить позитивные мысли о себе. У ребенка развивается чувство самостоятельности, и ему становится легче найти занятие, которое будет его развлекать. Существуют исследования, показывающие, что занятия спортом оказывают положительное влияние на развитие людей с ограниченными возможностями. По этой причине спортивную культуру следует рассматривать как часть образования и привлекать детей к занятиям спортом, начиная с дошкольного возраста. Образовательные программы должны быть организованы путем изучения взглядов семей на спорт. Заключение Видно, что занятия физической культурой и спортом оказывают положительный вклад во все сферы развития детей. Физическое воспитание и спортивные занятия могут быть использованы, в частности, для налаживания отношений ребенка с постоянно расширяющейся социальной средой и для развития социальных навыков. Занятия физической культурой и спортом удовлетворяют двигательные потребности детей и дают им возможность вести активную жизнь. Хотя многие двигательные активности детей поддерживаются в дошкольном периоде, им необходимо раскрывать и развивать свой двигательный потенциал, а также иметь знания о своем теле. В этом отношении на семьях лежит основная ответственность. Семьи должны создавать условия, в которых ребенок может передвигаться, и поддерживать своих детей, принимая меры по выведению их из ситуаций, которые приводят к бездействию. Позитивное отношение к спорту в семьях повышает интерес к спорту среди поколений. Кроме того, если семьи также занимаются спортом или занимались спортом в прошлом, если семьи продолжают заниматься спортом или регулярно смотрят спортивные программы по телевидению, если семьи надеются или стремятся к тому, чтобы их дети добились успехов в спорте, если семьи поощряют их детей активно заниматься спортом, а если спорт – это семейный процесс, то если это общий вопрос, дети могут проявлять больший интерес и заниматься спортом. Интерес семьи к спорту является положительным фактором участия ребенка в занятиях спортом и даже в тех видах спорта, которыми занимается большая часть общества. |
| Категория: Методика физического воспитания в дошкольном возрасте | Просмотров: 264 | | |
