Спорткомплекс Авангард

Без видения и целей – работа тренером не имеет перспектив. Но что такое видение или цель и как я могу достичь ее вместе со своей командой? Ниже мы постараемся ответить на эти вопросы.

Видения – это желания, мечты и фантазии. В частности, видение определяется как идея (воображение) о ситуации в будущем.

Просто произнеся это, видения становятся яснее. Но некоторые вещи, которые тренеру кажутся сумасшедшими, становятся более возможными, если их записать.

Однако не стоит заставлять себя сразу записывать все свои желания и мечты. Некоторые вещи будут меняться, добавляться или удаляться по мере продолжения работы тренера. Важно, что эти видения никого не касаются – это мечты и фантазии тренера, руководителя команды и всей команды, которые помогают всем участникам лучше освоить тренировочную работу.

Видения футбольного тренера могут быть:

• Стать тренером сборной страны
• Выиграть чемпионат, даже несмотря на низкую результативность команды
• Все игроки моей команды находятся на высоком уровне, здоровы и не имеют травм.

С другой стороны, цели должны быть значимыми, реалистичными, объективно проверяемыми, измеримыми и приемлемыми. Как правило, цели разрабатываются из видений. Существует фиксированный срок достижения цели, и цели должны быть известны каждому игроку. То же самое применимо и здесь: формулирование ваших целей помогает, и как тренер вы приближаетесь к их реализации. Записывать здесь даже важнее, чем с видениями.

Как вы определяете цели?

Пример : Наша цель — выиграть матч чемпионата в следующую субботу!

Обследование:

• Значимо? Да, мы хотим выиграть игру.
• Реалистично? Да, наш соперник не является превосходящей командой.
• Объективно проверяемый? Да, окончательный результат показывает игра.
• Измеримый? Да, будет результат.
• Приемлемый? Да, мы как команда принимаем цель честно.

Путь к главной цели может быть достигнут через подцели. Только если вы примете контрмеры, когда частичная цель не достигнута, у вас все еще будет возможность достичь конечной цели.

Особенно на контрольном этапе диагностики тренер несет ответственность за то, чтобы связать наблюдаемое игровое поведение с сильными и слабыми сторонами дифференцированной структуры результативности или вывести их из них — и, при необходимости, тщательно проверить их с помощью процедур двигательного тестирования, чтобы определить варианты вмешательства .

В рамках спортивной игровой подготовки целями тренировки являются:

• Глобальные цели (ценностные ориентации, намерения и смысл тренинга),
• Подцели (целевые состояния физических способностей, техники, тактики, отношения и итоговые соревновательные результаты),
• Целевые компоненты (индивидуальные результаты, которых необходимо достичь в рамках непосредственно влияющих факторов подготовленности, координации, техники и тактики)
  разделенный.

Цели обучения могут быть достигнуты только в том случае, если для достижения целей принимаются целенаправленные меры. Таким образом, конкретные меры по обучению напрямую связаны с целевыми целевыми компонентами.